Niedawny raport Centrum Współczesnych Studiów Żydowskich Cohena przy Uniwersytecie Brandeis ukazuje niepokojący obraz dzisiejszego amerykańskiego środowiska uniwersyteckiego. Wyniki badania wskazują, że uprzedzenia nie ograniczają się do żadnej jednej grupy demograficznej, ale są powszechnym problemem dotykającym różne mniejszości na kampusach.
Atmosfera wrogości
Badanie, w którym wzięło udział prawie 4000 studentów studiów licencjackich z ponad 300 instytucji, wykazało znaczny poziom alienacji wśród mniejszości. Kluczowe ustalenia obejmują:
- Studenci żydowscy: 47% stwierdziło, że w ciągu ostatniego roku akademickiego doświadczyło antysemityzmu na terenie kampusu, a 37% określiło środowisko uniwersyteckie jako „jawnie wrogie”.
- Studenci muzułmańscy: 47% stwierdziło, że klimat w kampusie jest wrogi wobec muzułmanów.
- Czarni studenci: 34% stwierdziło, że ich kampus jest wrogo nastawiony do osób kolorowych.
Co najważniejsze, dane wskazały na lukę w postrzeganiu: studenci spoza tych grup mniejszościowych wyrażali znacząco odmienne poglądy na temat poziomu uprzedzeń panujących na kampusach.
Złożoność nastrojów uczniów
Z raportu wynika, że wrogość nie jest jednostronna. Chociaż antysemityzm pozostaje poważnym problemem, dane pokazują szeroki zakres uprzedzonych poglądów znacznej części uczniów:
– 17% uczniów prawdopodobnie będzie miało poglądy wyrażające nastroje anty-czarne.
– 15% zajmuje stanowisko w sprawie Izraela, które wielu żydowskich studentów określa jako antysemickie.
– 9% otwarcie okazuje wrogość wobec Żydów.
– 4% wykazuje wrogość wobec kilku mniejszości religijnych i rasowych.
Odkrycia te sugerują, że napięcia na kampusach to często problem wieloaspektowy, w którym różne formy uprzedzeń – rasizm, islamofobia i antysemityzm – współistnieją, czasem przeplatają się lub rywalizują o uwagę.
Różne wskaźniki sukcesu
Chociaż raport Brandeis koncentruje się na osobistych doświadczeniach uczniów, inne wskaźniki dają inne spojrzenie na wyniki szkół. Liga Przeciwko Zniesławieniom (ADL) opublikowała niedawno Raport o antysemityzmie na kampusie, w którym oceniła 150 instytucji.
Co ciekawe, raport ADL wykazuje oznaki poprawy instytucjonalnej. Większość szkół (58% ) uzyskała doskonałe wyniki, a instytucje takie jak NYU, Vanderbilt University i Arizona State University otrzymały ocenę „A”. Jednakże Shira Goodman, wiceprezes ADL ds. rzecznictwa, przestrzegła, że te oceny administracyjne mogą nie w pełni odzwierciedlać codzienną rzeczywistość samych uczniów.
Droga do empatii i wzajemnego zrozumienia
Badacze Brandeis argumentują, że zajęcie się problemem uprzedzeń na kampusach wymaga odejścia od podejścia o sumie zerowej, w którym walka o prawa jednej grupy jest postrzegana jako podważanie praw drugiej. Zamiast tego proponują dwie główne strategie:
- Rozwijanie empatii międzygrupowej: Zamiast promować różnice między różnymi grupami w oparciu o tożsamość, raport sugeruje podkreślanie podobieństw. Zarówno studenci żydowscy, czarni, jak i muzułmańscy zgłaszają, że czują się odizolowani, nękani i niezrozumiani przez szerszą społeczność studencką.
- Kompleksowe badania: W raporcie wzywa się do bardziej dogłębnych badań, które zbadałyby, w jaki sposób różne formy nienawiści – takie jak islamofobia i rasizm – oddziałują z antysemityzmem, zamiast badać je w izolacji.
„Próby tworzenia podziałów między grupami na podstawie tożsamości prawdopodobnie zaostrzą te doświadczenia, nawet jeśli są podejmowane z zamiarem zwalczania jednej szczególnej formy uprzedzeń” – podsumowali badacze.
Wniosek
Dowody sugerują, że wrogość na kampusach jest problemem systemowym dotykającym różne grupy mniejszościowe, a nie zjawiskiem lokalnym. Rozwiązanie tych napięć będzie prawdopodobnie wymagało odejścia od konfliktów na tle tożsamości w kierunku budowania większej empatii i dialogu obywatelskiego w całej społeczności studenckiej.
